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Academic Year/course: 2018/19

541 - Master's in Geology: Techniques and Applications


Syllabus Information

Academic Year:
2018/19
Subject:
60440 - Underground geological repositories
Faculty / School:
100 - Facultad de Ciencias
Degree:
541 - Master's in Geology: Techniques and Applications
ECTS:
5.0
Year:
1
Semester:
Second semester
Subject Type:
Optional
Module:
---

1.1. Aims of the course

To understand the main theoretical principles behind geological storage and disposal and the specific characteristics and methodologies applied to the different materials and concepts.

1.2. Context and importance of this course in the degree

This course offers an advanced formation in several interdisciplinary geological issues, focused on the study of some resources management and on one of the most important problems in the present society: the prospecting, evaluation, and management of the antropogenically generated wastes. That is why it is specially interesting for students with research and professional aims.
As it is an interdisciplinary course, the students will be able to apply specific aspects from their master´s thesis to the developments of this course, and viceversa. Moreover, it will use some of the contents included in the compulsory courses from the first term, mainly those related to the knowledge of instrumental techniques and data management and evaluation.

1.3. Recommendations to take this course

The students should have a general knowledge in Petrology, Geochemistry, Sstratigraphy, Hydrogeology and Structural geology. We recommend to take this course with a continuous and daily working plan. There are different supporting ways to help the students through tutorial sessions, orientation and evaluation sessions.

2.1. Competences

Students should:

  • know the different geological environments suitable as storage and/or disposal media;
  • recognise the different properties that condition the suitability of a geological environment as a storage media;
  • learn the different techniques for exploration, characterisation and assessment of the geological storage systems;
  • be able to decide when a rock formation is suitable as a storage media, based on its tectonic, petrophysical, geochemical and hydrogeological properties;
  • learn the methodologies for the monitoring and assessment of the geological disposal systems and their effects on the environment; and
  • learn to use multidisciplinar information from different sources and to integrate and summarise that in a comprehensive report and oral presentation.

2.2. Learning goals

Students should:

  • know the different geological environments suitable as storage and/or disposal media;
  • recognise the different properties that condition the suitability of a geological environment as a storage media;
  • learn the different techniques for exploration, characterisation and assessment of the geological storage systems;
  • be able to decide when a rock formation is suitable as a storage media, based on its tectonic, petrophysical, geochemical and hydrogeological properties;
  • learn the methodologies for the monitoring and assessment of the geological disposal systems and their effects on the environment; and
  • learn to use multidisciplinar information from different sources and to integrate and summarise that in a comprehensive report and oral presentation.

2.3. Importance of learning goals

Some of these goals are:

  1. To understand the basis of the geological storage as an alternative for the wastes management.
  2. To study and understand the different types of geological storage.
  3. To evaluate their effects in the environment and their evolution with time.

This cours will help the student develop the ability to analyse, critically assess and, in summary, to take decisions based on reasonable facts.

 

3.1. Assessment tasks (description of tasks, marking system and assessment criteria)

The student will have to show that has reached the learning outcomes through the following evaluation activities:

Continuous Assessement:

 - Activity 1 will be assessed through individual questionaires with theoretical-practical content of each course unit (maximum one per thematic unit). This activity is worth 45% of the final grade.

- Activity 2 will be assessed through the evaluation of the reports from the lab sessions. This activity is worth 10% of the final grade.

- Activity 3 will be assessed through two individual or small-group essays presented by the students on topics related to the two main units of the course. The active participation on the debates will also be taken into account. This activity is worth 45% of the final grade.

Each questionaire/exercise or presentation will be graded on a scale from 0 to 10. Each item will be passed with a grade equal or greater than 5. The final/global grade will be calculated applying the corresponding weights for each activity provided every activity has a grade greater than 4. 

Final Assessement

The student that decides to take only the final exam, or the student that has not passed the continuous assessement, will have to pass a final assessement consisting of several theoretical-practical questions about the units treated during the course. The exam will be graded from 0 to 10 and it will be considered passed with a calification of 5.

Off-site students Exams

The off-site students will be evaluated with the same final/global assessement indicated in the previous section.

4.1. Methodological overview

The methodology followed in this course provides the students with the necessary link between the theoretical knowledge and its practical use in the resolution of actual problems in different types of geological storage. Students will develop competences to deal with different issues related to the characterisation, monitoring and assessment of different geological storage systems. 

A wide range of teaching and learning tasks are implemented, such as lectures, practice sessions and seminars.

4.2. Learning tasks

The course includes the following learning tasks: 

  •  Activity 1 - Lectures (1.5 ECTS). Development of the concepts and theoretical basis of the course. 
  •  Activity 2 - Practice Sessions (2 ECTS). Management and assessment of real and/or theoretical-practical cases about the different types of storage systems described in the course. 
  •  Activity 3 - Seminars (1.5 ECTS). Debates, discussions and presentations on the alternatives, problems and the present and past issues related to the geological storage.

The duration of the sessions will be of 4 hours and will combine Lectures with Practice sessions or Seminars, depending on the syllabus.

4.3. Syllabus

The course will address the following topics:

Lectures 

Topic 1. Introduction. Geological storage and disposal, concept and types.

Topic 2. Radioactive waste disposal.

Topic 3. Geological storage of gas and CO2.

Topic 4. Geothermics.

Topic 5. Effects, risks and consequences of the geological disposals.

 

Practice sessions

There are several practice sessions and seminars on the topics covered during the lectures that will be given in parallel to them.

  • The practice sessions will involve solving practical cases related to the exploration and assessment of suitable geological areas for different underground repositories in Spain and other European countries. Additionally, some examples of geothermic use in local areas, and the assessment of the environmental effects of some underground facilities, will be analysed by using some conventional and specific calculation programs.
  • The seminars will include the discussion and debate of different topics related to the worldwide socio-political, economic and scientific context, responses and positions with respect to the geological storage and disposal. Every student will prepare an oral presentation about one of the topics proposed by the lecturers at the beginning of the course.

4.4. Course planning and calendar

The course includes the following learning tasks: 

  • Hours of autonomous work: 75
  • Hour of Lectures/Seminars: 30
  • Hours of Practice/Problem Classes: 20
  • Days of Fieldwork: 0

The classes will start at the beginning of the second semester following the academic calendar of the Sciences Faculty.


Curso Académico: 2018/19

541 - Máster Universitario en Geología: Técnicas y Aplicaciones


Información del Plan Docente

Año académico:
2018/19
Asignatura:
60440 - Almacenes Geológicos
Centro académico:
100 - Facultad de Ciencias
Titulación:
541 - Máster Universitario en Geología: Técnicas y Aplicaciones
Créditos:
5.0
Curso:
1
Periodo de impartición:
Segundo semestre
Clase de asignatura:
Optativa
Módulo:
---

1.1. Objetivos de la asignatura

La asignatura y sus resultados previstos responden a los siguientes planteamientos y objetivos:

La asignatura Almacenes Geológicos tiene como objetivo fundamental proporcionar al alumno los conocimientos necesarios para la evaluación, caracterización y monitorización de distintos tipos de almacenes geológicos. Los almacenes que serán tratados en esta asignatura serán los de residuos radiactivos (alta y baja-media actividad), los de CO2 y de gas, y los almacenes geotérmicos. El objetivo específico es proporcionar al alumno el conocimiento de herramientas y metodologías de estudio, caracterización y gestión de distintos ámbitos de la geología, necesarias para el estudio de estos sistemas.

1.2. Contexto y sentido de la asignatura en la titulación

Esta asignatura ofrece una formación avanzada en varios aspectos de la Geología, con un carácter transversal e interdisciplinar, enfocados  tanto a la gestión de recursos como a uno de los aspectos más problemáticos en la sociedad actual: la prospección, evaluación, gestión y tratamiento de los residuos generados antrópicamente. Por ello resulta especialmente interesante tanto para aquellos estudiantes interesados en una posterior actividad investigadora como para aquéllos más enfocados hacia el ámbito profesional.

Al tratarse de una asignatura de carácter marcadamente transversal e interdisciplinar permitirá a los estudiantes aplicar aspectos específicos de sus Trabajos Fin de Máster en el desarrollo de esta asignatura y viceversa.

Además utilizará gran parte del contenido ofrecido en las asignaturas obligatorias del primer cuatrimestre en cuanto a la necesidad de conocimiento y comprensión de técnicas instrumentales, métodos de gestión y tratamiento de datos en distintas disciplinas.

1.3. Recomendaciones para cursar la asignatura

Es recomendable que los alumnos posean conocimientos generales de Petrología, Geoquímica, Estratigrafía, Hidrogeología y Geología estructural. También se recomienda abordar la asignatura con un plan de trabajo continuado, revisando los conocimientos y realizando los trabajos propuestos a diario o con la mayor constancia posible tanto en las clases teóricas como en las clases prácticas. Para facilitar el aprendizaje se ofrecen, además de las sesiones presenciales, distintas vías académicas de apoyo (tutorías presenciales y atención a distancia por correo electrónico) para resolver las dudas durante el desarrollo de la asignatura o para orientar la realización de los ejercicios y trabajos personales.

2.1. Competencias

Al superar la asignatura, el estudiante será más competente para...

CB7 - Aplicar los conocimientos adquiridos y resolver problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.

CB9 - Comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.

CG1 - Predecir y controlar la evolución de situaciones complejas mediante el desarrollo de nuevas e innovadoras metodologías de trabajo adaptadas al ámbito científico, investigador y profesional de la Geología.

CG2 - Intercambiar y debatir la información procedente de diversas fuentes de información (escrita, oral, numérica, gráfica).

CT1 - Utilizar inglés científico tanto para la obtención de información como para la transferencia de la misma.

CT2 - Gestionar, discriminar y seleccionar las fuentes de información bibliográfica.

2.2. Resultados de aprendizaje

El estudiante, para superar esta asignatura, deberá demostrar los siguientes resultados...

  • Conoce los distintos medios geológicos capaces de actuar como almacenes geológicos y los diferentes tipos de almacenes geológicos.
  • Conoce las distintas propiedades que condicionan la idoneidad de un almacén geológico.
  • Conoce las diferentes técnicas de prospección, caracterización y evaluación de los almacenes geológicos.
  • Decidi, dadas las características tectónicas y las propiedades petrofísicas, geoquímicas e hidrogeológicas de una formación rocosa, si es viable como almacén.
  • Maneja con soltura la bibliografía, sintetizar la información a partir de fuentes variadas y plasmar el resultado en un informe coherente, así como exponer los resultados de forma oral usando recursos multimedia.
  • Usa el inglés como lengua instrumental para obtener información.

2.3. Importancia de los resultados de aprendizaje

Como aspectos más concretos se pueden destacar los siguientes:

  1. Entender los fundamentos de los almacenes geológicos como alternativa para el tratamiento de residuos.
  2. Estudiar y controlar los distintos tipos de almacenes.
  3. Evaluar sus efectos en el entorno y su evolución en el tiempo.

Además, esta asignatura permitirá al alumno desarrollar su capacidad crítica y de análisis de forma que sea capaz de tomar decisiones debidamente razonadas, lo que supone un indudable complemento a la formación académica.

3.1. Tipo de pruebas y su valor sobre la nota final y criterios de evaluación para cada prueba

El estudiante deberá demostrar que ha alcanzado los resultados de aprendizaje previstos mediante las siguientes actividades de evaluacion

Evaluación continua.

Esta modalidad de evaluación contemplará tres aspectos:

La actividad 1 se evaluará mediante cuestionarios teórico-prácticos individuales sobre los distintos temas tratados en la asignatura (como máximo uno por bloque temático). Esta actividad supondrá el 45% de la nota global.

La actividad 2 se evaluará mediante la entrega y/o valoración de los informes de resultados de las sesiones prácticas realizadas, elaborados en el plazo que se establezca. Esta actividad supondrá el 10% de la nota global.

La actividad 3 se evaluará a partir de los dos trabajos personales o en grupo presentados por cada alumno y su participación en el debate de cada tema. Esta actividad supondrá el 45% de la nota global.

Cada uno de los ejercicios o trabajos evaluados se calificará de 0 a 10, entendiéndose superado con una calificación igual o superior a 5 puntos. No obstante, se considerará la calificación global como indicador de la consecución en conjunto de los resultados de aprendizaje previstos para esta asignatura. Esta calificación global se obtendrá aplicando las proporciones indicadas para cada actividad siempre y cuando las notas de cada parte sean superiores a 4. 

Evaluación global.

El estudiante que no opte por la evaluación continua, o que no supere la asignatura por este procedimiento, deberá realizar una prueba global que consistirá en la resolución de cuestiones teórico-prácticas relativas a los distintos temas tratados en la signatura. Esta prueba será calificada de 0 a 10 entendiéndose superada con una calificación igual o superior a 5 puntos.

Esta prueba se realizará en cada una de las convocatorias a las que tengan derecho los estudiantes, en las fechas asignadas por la Facultad de Ciencias y publicadas en su página Web. La convocatoria especificando la hora y lugar de realización de cada prueba se publicará en el tablón de anuncios del Área de Petrología y Geoquímica del departamento de Ciencias de la Tierra (1ª planta del Edificio C de Ciencias).

PRUEBAS PARA ESTUDIANTES NO PRESENCIALES

En principio esta asignatura está diseñada para estudiantes presenciales. No obstante, en el caso de que hubiera estudiantes no presenciales la evaluación del curso para éstos se realizaría mediante la misma evaluación global que se propone en el punto anterior.

4.1. Presentación metodológica general

El proceso de aprendizaje que se ha diseñado para esta asignatura se basa en lo siguiente:

El proceso de aprendizaje se ha diseñado para proporcionar a los alumnos la necesaria interrelación entre los conocimientos teóricos y su aplicación práctica para la resolución de problemas reales en distintos tipos de sistemas de almacenamiento. De este modo, el alumno desarrollará competencias que le permitirán enfrentarse a distintos aspectos de la investigación necesaria para la caracterización y monitorización de sistemas de almacenamiento geológico y también a la resolución de problemas técnicos de indudable aplicación laboral fuera del ámbito académico.

El proceso de aprendizaje consta de tres acciones formativas que se complementan (ver punto siguiente) y que se corresponden con cada una de las actividades de evaluación planteadas en el apartado anterior.

4.2. Actividades de aprendizaje

El programa que se ofrece al estudiante para ayudarle a lograr los resultados previstos comprende las siguientes actividades...

Actividad 1: Clases magistrales (1.5 ECTS) para desarrollar los conceptos y bases teóricas de la asignatura. 

Actividad 2: Prácticas de gabinete (2 ECTS) para el tratamiento y análisis de casos reales o teórico-prácticos sobre los distintos tipos de almacenamiento que se describen en la asignatura. 

Actividad 3: Seminarios (1,5 ECTS). Debates, discusiones y presentaciones sobre alternativas, problemas y aspectos pasados y futuros relacionados con los almacenamientos.

Las sesiones serán de 4 horas y combinarán la actividad 1 con las actividades 2 o 3 según el programa.

4.3. Programa

El programa que se ofrece al estudiante para ayudarle a lograr los resultados previstos es el siguiente:

Temas de teoría.

  • Tema 1. (0.5h). Contenido y objetivos del curso.
  • Tema 2. (2h). Concepto y tipos de almacenes geológicos.
  • Tema 3. (4.5h). Almacenamiento de residuos radiactivos.
  • Tema 4. (5h). Almacenamiento de gas y de CO2.
  • Tema 5. (1h). Geotermia.
  • Tema 6 (2h) Efectos, riesgos, consecuencias de los almacenamientos.

 

Prácticas de gabinete (2 ECTS), resolución de problemas y casos teórico-prácticos sobre aspectos de prospección y exploración de áreas favorables y sobre aspectos de caracterización y seguridad de almacenamientos y su comportamiento a largo plazo (residuos radiactivos, gas y CO2). Estudio de diferentes casos prácticos reales (almacenes de residuos de baja actividad en España y otros países europeos; almacenes de residuos de alta actividad en Suecia y Finlandia; almacenamientos temporales; CASTOR y algunos ejemplos de almacenes de CO2 europeos; aprovechamiento geotérmico del acuífero aluvial de Zaragoza).

  • Prácticas 1 y 2. Seminario práctico relacionado con los contenidos del tema 3.
  • Prácticas 3 y 4: Tratamiento de casos reales de almacenamiento de residuos radiactivos (Suecia, Finlandia).
  • Prácticas 5, 6 y 7: Prácticas relacionadas con el almacenamiento de CO2.
  • Prácticas 8 y 9: Seminario práctico relacionado con los contenidos del tema 5.
  • Práctica 10: Práctica relacionada con los contenidos del tema 6.

 

Seminarios (1,5 ECTS). Debate y discusión sobre distintas alternativas en el almacenamiento de residuos (trabajo sobre artículos científicos y de divulgación). Presentación audiovisual de programas de investigación internacionales y nacionales. Seminario sobre aguas termales. Presentaciones por parte de los estudiantes de los trabajos realizados sobre temas o problemas propuestos con antelación por los profesores. En todos los casos habrá una discusión en grupo.

  • Seminario 1: Seminario relacionado con los contenidos del tema 3.
  • Seminario 2: Seminario de presentación del trabajo personal de los estudiantes.
  • Seminario 3: Seminario relacionado con los contenidos del tema 4.
  • Seminario 4: Seminario de presentación del trabajo personal de los estudiantes.
  • Seminario 5: Seminario relacionado con los contenidos del tema 5.
  • Seminario 6: Seminario relacionado con los contenidos del tema 6.
  • Seminario 7: Seminario de presentación del trabajo personal de los estudiantes.

 

La asignatura se imparte en lengua castellana, pero la bibliografía que los alumnos deben manejar está mayoritariamente en inglés.

4.4. Planificación de las actividades de aprendizaje y calendario de fechas clave

Calendario de sesiones presenciales y presentación de trabajos

5 créditos ECTS:

  • Horas de teoría: 15
  • Horas de prácticas gabinete: 20
  • Horas de seminarios: 15
  • Horas otros (Trabajo personal y actividades relacionadas): 75

Total horas: 125

El horario y el lugar de impartición vendrán establecidos por la Facultad de Ciencias.

Presentación de trabajos:

  • Los informes de las prácticas de gabinete se entregarán la semana siguiente a su realización.

Inicio de clases teóricas: Según el calendario académico.

Inicio clases prácticas: Una semana después de haber comenzado las clases teóricas.

Fin de las clases teóricas y prácticas: Según el calendario académico.